Il progetto si concentra su due punti principali. Il primo è il ruolo, fondamentale per il bambino, dell’immaginario simbolico: con  la forma a capanna della scuola, riconoscibile sia alla scala urbana che negli interni alla scala ridotta del bambino. Il secondo è l’orientamento ed i rapporti spaziali tra dentro e fuori, sopra e sotto, davanti e dietro: con tetti inclinati, doppi ingressi, corti interne, muri vetrati, pati sul giardino.